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托福听力记笔记分数却更低你忽略了更重要的

2018-08-24 11:24:44        作者 :津桥移民 ---

  “记笔记”已经成为很多托友们的共识,因为听得多了,大家好像已经把它当作听力高分的“圣经”来看,接下来问题也就来了:

  为什么我托福听力记笔记效果反而比不记笔记效果差?

  听力一直按照老师说的记笔记方法来记,但是还是分数超烂QAQ

  感觉不是做题技巧的问题,就是听力能力差。记笔记的时候记下来细节比较多,文章结构基本听不出来。遇到“老师为什么提xxx”这种题都是错的……

  然后试了一下不记笔记纯听,就觉得专注了很多,虽然会遗漏细节,但是感觉理解文章更好了,结构也基本听得懂…想问下各位大大这是什么原因,是不是我记笔记的方法有问题?

  如果应对非细节题应该如何记笔记?如果不记笔记的话有没有其他的方法?

  如果直接给一个简单粗暴的答案的话,答案就是,你的感觉是对的,根本就不是做题技巧的问题,就是听力能力差的问题。其实抓重点这个本来就是扯的。很多人并不是不知道but后面是重点,核心问题是你听不懂but后面说的是什么。因此 * 重要的还是要通过听写来听懂更多的内容,而不是想什么去抓重点。

  先谈一谈托福笔记的由来。

  原来老托福的时候,完全不允许记笔记,而且都不要说记笔记,你哪怕在卷子上画一个三角,画一个圆其实严格来说你都算作弊,老托福考试就是这么严格。

  而到新托福考试之后,ETS就主动提供了纸笔,开心的告诉你,记吧!随便记!因此大家就把它当做一个好消息,奔走相告,不仅仅是听力记笔记,而且你会发现阅读、口语和作文都记笔记,好像有了记笔记的权力之后,你的分数就会暴涨一样。

  另外,记笔记的方式就是那种听上去可以立竿见影,马上让你茅塞顿开的“技巧”,因此很多同学以为学会如何记笔记就能不用背单词,就能考好阅读,考好听力......这就是因为它抓住了人性的弱点,抓住了人都愿意投机取巧的弱点,仅此而已。

  了解了记笔记是怎么来的,咱们再从学术角度分析一下为什么你做题的时候不记笔记分数更高,记笔记分数更低。

  背后的核心理论就是“水杯理论”:人在单位时间内的精力是非常有限的。我们可以把,一秒钟之内人的经历比喻成一杯水。很显然,一杯水的大小是固定的,而且单位时间内人的精力也是固定的,我们不妨把它定义为一百。

  你如果花费80%精力去做辨音,那么你就只有20%精力去做分析语法,理解本句话,联系前后文,联系全文,并且记忆。

  当你实力不好的时候,其实你真的就是在做这件事情,也就是拿80%精力去做辨音,然后拿剩下20%精力去做分析语法,理解本句话,联系前后文,联系全文,记忆,而且这里还要再加上一个记笔记。

  而你记笔记所花费的时间和精力是固定的,是必然会挤占前面的辨音、分析语法,理解本句话,联系前后文,联系全文,记忆的精力。换句话说,你一定会漏掉信息。你一定会出现根本就没有听到原文在说什么的情况。

  永远要记住,单位时间内人的精力是非常有限的!一旦你拿出一部分精力来记笔记,哪怕你用什么所谓的符号,所谓的听懂全句来记笔记,有一个事实你都是无法否认的,就是记笔记的时间,一定会分散你的精力!

  而绝大多数人, * 大块消耗的精力,其实就是在“辨音”上,如果能通过听写,让自己在“辨音”上所花费的精力大幅度减小,那么你自然就能够拿出更多的精力来做后面的,分析语法,理解本句话,联系前后文,联系全文,记忆。等这些都做好了之后,你再来谈记不记笔记,这个时候记笔记其实对于你来说已经不重要,因为你都已经听懂了。题目自然也就做对了。

  绝大多数人之所以要记笔记,原因也非常的简单,你是不是觉得自己会遗忘信息?会遗漏信息?你觉得遗漏了,遗忘了,就是因为自己没记住?而没记住,应该怎么办呢?是不是就应该通过记笔记的方式把它记下来呢。因此你也选择了记笔记。

  但是这个时候其实你弄错了一个非常关键的事情,就是你没记住的核心原因,其实是因为你大脑的“辨音”能力弱,你的大脑不由自主的去分析前一句话听到了什么,而无法再去分析第二句话,因此你的第二句话就没有听到。

  请注意,在这里其实并不是你没有听到第二句话,第二句话你是听到了的,但问题是你的大脑,默认去选择处理前一句话,而不处理第二句话。这是人类大脑的bug!想解决这个问题,应该是通过听写,让自己大脑的“辨音”能力得到加强,让自己的大脑分析每一句话所花费的精力无限的减少,这样就自然有精力去理解第二句话了。

  看到这里,想必大家就明白了,我们要通过听写来提升!然后再来决定是否记笔记!关于听写,这些干货要知道!

  听写的一般步骤

  step 1 总体听一遍全文。

  step 2 一句、一句的听(切忌一个词儿、一个词儿的听,毫无意义)。 * 多听三遍,将内容记下来,用纸笔/电脑键盘打字。

  step 3 对照文本,画出/补全自己听错了、没听到、没记下来的地方。对照文本再听一遍把他们听出来。

  练习听写一定要做的准备

  单词

  其实这是很多同学在准备听写的时候忽略的一个问题。在准备托福考试的时候,很多同学的水平也就是在大学4级英语刚及格,甚至更低一点,也就是刚刚初中升高中的水平。

  在这个阶段,其实相比于托福考试所要求的单词量有很大很大的差距,这个时候,我们 * 好要先去背大学4级单词,甚至有的同学要去背高中单词。

  只有这样,继续向下做听写才是有意义的,否则总是感觉自己的听力在分数上没有任何的提升,其实这个时候不是你听力水平的问题,而是你词汇量的问题,当你都不知道人家在说什么,听的再准也没用!

  心态

  在听写的时候,一个非常重要的目的,就是要去矫正对于单词的发音的认知,因为,说中文的时候就能发现,当我们字正腔圆的说一个字的时候,与我们在说话之中说一个字的时候是不一样的。

  比如说“是”这个字,我们看一位军官领导任务时的那一个“是”和我们平时轻描淡写说一个“是”的发音差别是很大的。

  在英语里也是一样的,比如说and这个单词,在英语里说话的时候,就经常会省略掉后面的d,因此我们经常就会听到A an B,其实意思是A and B。

  这个时候很多同学心里想的是,这个发音怎么这么奇怪!但是实际上我们正确的心理状态应该是:哦!原来这里的音是这么发的!

  换句话说,听写不是来挑人家发音的错的,而是矫正我们脑中的发音的。

  英语环境

  要培养时时在考试的感觉,时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境。

  比如早晨一起床,就打开美利托福APP听听美国科学人、VOA等英语,也可以是托福的听力材料,可以是英文广播,也可以是一部英文电影等。

  这样做的好处是随时都可以听到英语,在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度,培养语感。每天和英语零距离,让语言融合在心灵深处。

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